Intervention de Sophie Robert, Conseillère régionale et Secrétaire départementale de la Loire – 7 mai 2015
Rapport n° 15.01.298
Monsieur le Président, Chers collèges,
« Mettre l’enfant au centre du système éducatif et lutter contre les inégalités à l’école » : telle était l’ambition affichée par le gouvernement de F. Hollande au début de son quinquennat. Et on a eu droit à la modification des rythmes scolaires, à la réduction du temps consacré aux matières principales, au profit des TAP (Temps d’Accueil Périscolaire). Cette version scolaire de l’école primaire confond les moyens (la pédagogie qui doit s’adapter à chaque élève) et la fin (transmettre les savoirs et la culture). Au lieu de faire éclore l’enfant hors de lui-même pour qu’il s’intègre dans une histoire et une société qui le précèdent, on lui impose de se construire seul, dans un système d’expérimentation et d’autoévaluation, sans livre, sans règles, sans chronologie ; les enfants doivent faire leur propre cours par rapport à des bouts de textes sur des photocopies ou deviner les règles de mathématiques en analysant ce qu’ils voient, car il parait qu’apprendre d’abord des règles pour les appliquer ensuite est traumatisant. L’école ne doit plus donner le savoir, mais l’épanouissement personnel, et nos enfants deviennent complétement déstructurés sans repère, sans règle. Lire la suite





